Investigación basada en diseño: una metodología de investigación sobre el uso de juegos para la enseñanza de las Matemáticas

Josefa Edivoneide Andrade; Francisco de Souza Pereira

Edivoneide Andrade Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) https://orcid.org/0000-0002-0227-7113
Francisco de Souza Pereira

Palavras-chave: Ensino Fundamental, Design Based Research,Jogos, Raciocínio lógico.

Resumo

Este artigo apresenta a perspectiva da Pesquisa Baseada em Design (DBR) como uma abordagem científica para a pesquisa ou pensamento matemático. A metodologia se concentra em identificar como as ideias matemáticas de dois sujeitos mudam durante o processo de pesquisa. Esta pesquisa tem como objetivo construir um jogo educativo para o Ensino Fundamental II e analisar as contribuições desses recursos para a promoção do raciocínio matemático dos alunos. O estudo foi desenvolvido com 35 alunos de duas turmas do 6º ano do Ensino Fundamental II, de uma escola estadual do Vale do Paraíba-SP. Os dados são coletados por meio de fotos, gravações e registros diários. A análise de dois dados mostra que obtemos os melhores resultados considerando a assimilação de dois conteúdos matemáticos, atestando a eficácia da metodologia desenvolvida que favorece desempenho significativo na compreensão, raciocínio lógico e resolução de problemas.

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