Montenegro, F. G. (2025). Caracterización de tareas de matemática que se proponen en la formación continua de profesores cuando las TIC se establecen como recurso prioritario . UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 21(74). Recuperado a partir de https://www.revistaunion.org.fespm.es/index.php/UNION/article/view/1628